量感” 的建立重在让学生经历、体验、感悟，形成自己对量的感觉。舒老师的设计理念通过具体量的深度体验、单位量的丰富感知、叠加量的有效感悟完善了学生对多个 1 厘米的长度的估测，引导学生对量的意义进行了知识的建构。