学生数学 “量感 " 的培养，需要通过丰富的实践活动去培养、锻炼和提高。教学中鼓励学生进行实践操作，通过估一估，量一量，走一走，比一比，画一画等方式，帮助学生形成 “量感”。比如课前要求学生自制学具，在课堂上用自制学具进行一些探索，以帮助学生感知量，进而促成 “量感” 的形成。