姚老师利用有趣的情境能较好地吸引学生的注意力，激发学习兴趣，动手操作环节让同学们体验到一根铁丝可以创造出许多不同图案，并且一开始的引入从这些任意（不规则）的图形入手，为后续了解封闭图形做铺垫，也避免学生产生只有规则图形才能求周长的思维定势。