张老师的课通过动手操作大胆实践探索出 “绕”“滚” 两种方法测量圆的周长，并归纳出它们的共同点：“用化曲为直的测量方法”，然后放手让学生在探索和观察中，通过 “猜想 —— 验证”“探索 —— 发现” 圆周长的计算方法，很好啊。值得我们学习.(萍)