王老师这节课注重对学生长度 “量感” 的培养，如让学生通过自己的感觉来感知一厘米的长度，然后将自己的估计值和实际的测量值之间进行对比，帮助学生及时修正了对一米错误的感知，学生亲身经历了测量活动过程，很好地感知一厘米有多长。