本节课，张老师能从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学。教学中利用学生原有的知识经验，先估计方格需要多少个，在数一数的方法迁移到长方形面积的推导，让学生通过动手摆小正方形，用尺子量长与宽的长度，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的探究性。