李老师，您好！在您的设计中通过认一认、找一找、做一做、估一估、量一量等一系列教学活动让学生对 1 厘米有了准确的认识与建构，层层递进，真正做到了心中有数、心中有度，让学生的主体地位在课堂中充分发挥，值得我们学习。