三年级的学生思维正是具体思维向抽象的过渡阶段，让学生亲自体验知识的形成过程非常重要。老师以有趣的情境导入，拉近了师生之间的距离，让学生心中形成一把 “测量尺”，很好地理解了周长的意义和计算方法