在以前有长度中，学生在活动中体会单位累加的过程，帮助学生建立 1 千米的长度。其中培养学生的量感中，也需要培养学生逻辑推理的能力，用类推的形式知道 1 千米 = 1000 米，这样帮助学生丰富 1 千米的认识，思考的能力是培养学生重要学习的目的，虽然需要感受，但是应该推理的还是需要推理。