通过认一认，分一分的活动，引导学生从零散的，分散的认识提升到具体完整的认识上来。认一认自主学习的环节，通过观察，归纳，学生利用人民币的大小、颜色、图案，数字等方法认识了不同面值的人民币，而分一分的合作环节，让学生进一步认识了人民币的三种量元、角、分，学会用量进行分类。