刘老师在《铅笔有多长》这节课中，由复习旧知引入，为本。课的新知做了铺垫，再通过实践活动，将长度单位的关系经历具体、形象的过程，帮助学生构建厘米和毫米之间的关系通过多种实践测量活动（估一估、量一量、找一找、比划 1 分米和 1 毫米有多长）中，让学生亲身实践操作，建立起 1 分米和 1 毫米到底有多长的量感，来丰富学生的量感。