张老师让学生在学习环境中发现并提出问题，可以使学生真切地感受到 “数学就在身边”，使学生体验到学习数学的价值，激发学生的内心深处的求知欲望。同时，这种生成性的、与新知学习相关的问题，不仅可以起到唤醒学生认知经验的作用，而且可以培养学生发现问题、提出问题的能力。

                                        顺德龙江中心校   玉芬