本帖最后由 容桂瑞英小学 于 2013-9-26 16:07 编辑

看完张老师的第三稿，很是惊喜，张老师能回归教材，能回到学生已有的知识出发，一环扣一环地引导学生 “做” 数学，激思维。该解决的问题都一一解决了，练习有梯度并能反思所学，整节课设计合理、到位。 (梁）