并通过买文具的购物活动认识了元、角、分，从而认识了量，并让学生利用手中的学具动手摆一摆、摸一摸、分一分感知一元、一角、一分到底有多大？ 元、角、分之间的关系到底是什么？或者说若干元、若干角、若干分有多大？等等一系列活动加深学生对量及量的感知，从而培养了学生的量感。