学生在日常生活中能够感受到物体表面和封闭图形有大有小，也从各种媒介中知道 “面积”，能用 “面积” 表达自己的想法。但是要上升到数学的认识，尚需要丰富大量的表象和大量的实践操作，以达到对知识的理解的目的。在理解 “面积的意义” 的同时，为后续学习做好准备。