本帖最后由 顺德龙江中心校 于 2013-9-26 12:33 编辑

张老师您在解决为什么要用周长除以直径的处理上，引导学生说出求周长是直径的几倍，所以用除法。当学生测量出周长和直径的数据时，我们是不是引导学生找规律呢？小学阶段的孩子找规律无非从加减乘除四种运算方法来找，学生会发现周长和直径的和、差、积没有规律性，而商总是 3 倍多一些，从规律中来确定用除法，这样是不是更恰当一些？(静纯）