本帖最后由 顺德龙江中心校 于 2013-9-26 11:51 编辑

张老师的练习设计层次分明，也很全面。在让学生从正方形的周长与边长的关系，猜想圆的周长与直径的关系，再通过小组合作测量、计算，最终发现圆的周长与直径的关系后进行的练习，让学生对新知识的掌握更加牢固，试教时要注意时间安排，可能要紧凑一些，我更建议将练习放到第二课时，为解决问题做更充分的准备。（静纯）