《什么是周长》这节课我们学校有老师上过公开课，因此也听了好几节，今天学习了高老师的教学设计，很明显的感受是教师将量感的培养作为一个教学任务，设计有效的教学环节，引导学生发展量感。开头就很吸引我，通过学生熟悉的操场跑步引入，学生知道：“回到原点”、“封闭图形”、“沿着边线” 这些关键点，学生自己就能得出 “周长” 的定义。