王老师对《圆锥的体积》这节课的研究，给了我一些启示：如何通过对学习方式的研究发展学生的 “量感”。从创设情境引入新课，到探究圆锥的体积这一教学过程的两个活动，最后推导出圆锥的体积与等底等高圆柱体积之间的关系，让学生进行活动探索，有助于学生对本节课内容的理解与掌握，也有利于学生量感的培养。