@亓玉 在本节课中，我充分尊重教材，利用好书中问题串设计全课。同时提供给学生充足的时间，在小组交流中完成操作活动。教师在巡视时提供必要的帮助和适时的询问。我想，数学活动课不能是为了活动而活动的空架子，任何的动手过程都不是装样子给人看，而是要让学生在操作的过程中，能合作思考实验方法，体验实验过程，联系数学知识，体会数学内涵。