教师通过 “估一估”“量一量”“比一比”，将 “分米” 和 “毫米” 的实际意义蕴藏在图片中，让学生在亲生操作中感知如何进行单位量的选择，并在选择中感受厘米和毫米的区别，亲身经历量感的形成过程，将抽象的知识具体化。