从人民币的数字、面额、字样、图案去认识各种面值的人民币，为下一环节探究不同的付钱方式奠定基础，同时帮助学生积累数学的感性经验。通过数一数比一比估一估，促进了学生的量感从感性经验向直接推理的进一步发展，从而更进一步对量感的积累。