王老师教学设计中的练习题第 3 题，是教材练习题中的第 6 题，这一题的目的是引导孩子应用所学的知识解决实际问题。我们的常规思维是先算牙膏盒的体积，再算纸箱的体积，最后用纸箱的体积除以牙膏盒的体积。为了和度量的本质沟通，我们也可以把牙膏盒看做一个单位，看看纸箱中有几个这样的体积。个人见解，不知是否合适？