教师通过数花生这一具体真实的情境，让学生通过手、脑、口并用，充分调动多种感官，在练习的过程中不仅培养了学生的数感，同时在无声中让学生对量感有了进一步的感知。在同桌之间比一比这一教学环节中，两个学生比一比谁的花生数量多，让学生在体验中进一步的感知度量，不仅在视觉上让学生发现量感，也在数字上感受量感，将数学融入到生活中。