王老师的设计中，注重沟通长方形和长方体之间的联系，很值得学习。如果让孩子回顾想象长方形面积公式的推导过程，再把这种摆的探究经验迁移到体积的学习中，也许这种学习方式会沟通长方形和长方体本质上的一致性。