量感是学生对于生活中的物体的大小。轻重等的感知，是无形中内化的，本课设计使学生在实践操作测量中直观的感知到不规则物体体积的大小，同时将知识与生活紧密联系，使学生认识到数学的应用价值，从而使学生更加热爱数学学习。个人觉得本课设计过程中导入不够吸引人，如果能插入动画，由矛盾产生问题更能调动学生的学习兴趣