【二稿试讲及研讨交流】

试讲后，团队成员对《圆的面积（一）》本次讲课进行了研讨。

县教研室李小女主任提出教学时教师要关注学生的生活经验，做到眼中有学生，心中有教材，努力让课堂有点温度，多点角度，来点深度。

1. 本节课在探究圆能转化成什么图形和推导圆的面积公式两个环节都是小组合作形式，建议第二环节可以让孩子独立思考完成。

2. 板书设计建议数形结合，将副板书的图形与主板书的公式结合起来。

张彩娟老师提出:

数方格环节留给学生的时间过短。在探究圆能转化成什么图形的活动中，让学生动手去剪拼，剪的过程耗时过长，建议进行改进。

杜小英老师提出：

导入环节，教师语言可以再精炼一些，情境更生动一些。课堂部分环节连接不够流畅。

王丽老师提出：

学程单的问题设计过大，目的性应该再强一些。练习题设计存在重复，建议两个练习合二为一。