三、揭示毫米、厘米、分米、米之间的关系。

1. 我们已经学习了四个长度单位，你能按从大到小的顺序排一排吗？

2. 填一填，想一想。 你能在尺子上找出 1 毫米、1 厘米、1 分米吗？

1 分米 =（ ）厘米   1 厘米 =（ ）毫米    1 米 =（  ）分米

播放 3.0 微课（6:52-7:30 米与分米关系的讲述）

【设计意图：通过找、填、想的活动，让学生系统地整理所学过的长度单位之间的换算单位，加强对量感的体验。】

（板书：1 米 = 10 分米，1m=10dm）

3. 填一填，说一说：长度单位之间的换算，并说一说理由。

3 分米 =（  ）厘米  40 毫米 =（  ）厘米

【设计意图： 引导学生通过类推进行单位换算，帮助学生理解。】

四、理解应用，强化体验。

同学们表现得真棒，接下来我们就去智慧岛来挑战一下闯关游戏吧。

第一关：填一填

3 厘米 =（   ）毫米    70 毫米 =（  ）厘米      

5 分米 =（  ）厘米     90 分米 =（  ）米        

第二关：读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。

我们已经学习了四个长度单位，淘气用这些长度单位写了一篇日记，我们一起来看一看吧。

播放 3.0 微课（9:11-9:42 淘气的日记）

【设计意图 ： 设计一些有梯度的练习，从简到难，激发学生的兴趣，使学生逐步的把所学的知识灵活运用，拓展学生的思维，使学生感受生活中处处有量感。】

五、总结归纳，提升经验

1. 通过这节课的学习，你收获了什么？

2. 学生总结、汇报，汇报完毕后，师将对本课书所学的知识再次进行全面系统的归纳、总结。

板书设计：

铅笔有多长

1 米  = 10 分米  1m = 10dm

1 分米 = 10 厘米  1dm= 10cm

1 厘米 = 10 毫米 1cm = 10mm