张老师第三稿各部分的设计都能更好地突出重点，各个教学环节的设计更加简洁明了，课堂预设和设计意图更加明显扼要。第三稿的设计中特别注重合作学习和有效学习，也渗透了类比、迁移的思想。很佩服张老师大胆放手的勇气，能毫不吝啬地给予学生充分动手探究的机会，逐层引导，在学习知识层次目标的同时，发展学生的探究能力，主动探究的学习精神。（伦教小学 吴燕梅 ）