张老师为了能激发学生的学习兴趣，创设了情境，感悟 “围”“滚” 测量圆的周长的局限性， 切实体会计算圆的周长的必要性，使下面的学习有了驱动力。因此我们说要以学生为主体，其本质就是学生学习潜能的唤醒和激发。

                                       顺德龙江城区中心小学源