本节课米与分米之间的进率,看似顺理成章,但在实际教学中确是缺乏理论支撑但又不能花太多时间去探究的问题。这节课刘老师借助课前预习米和厘米之间的进率,为后面理解米和分米之间的进率的推理过程提供了充分的理论依据,在后面教学米和分米之间的进率时,又借助微课视频结合前面的预习使得学生在米和分米进率的理解上省时省力,比在课堂上拿出米尺找效果好很多,因为这个知识不是本节的重点但又确实是课堂教学上的难点,也一直是讲课教师的困惑,刘老师这节课的思考值得借鉴。