王老师通过提出要求，小组合作等等一系列可操作的数学活动，借助学生已有的知识、生活经验，熟悉的生活场景，在获得感性认识的基础上，建立面积的表象，抽象出面积的概念。引导学生亲自操作、自学讨论、自主探索、合作交流实践来验证自己的猜想。