张老师在第一个环节：一、情境引入，激发兴趣。目的是 “把教学活动落实到每个学生的身上，在教学上特别要关注那些基础薄弱的学生，所以数学的起点要放得低些。” 出发点是好的，我也认同。但从学生观察图中信息到得出圆周长的概念 2 分钟可以吗？有效教学要给学生足够的时间去获取信息、体会概念的形成。

                                                   顺德龙江中心校   琴