围绕 “看日历” 通过 “找一找”、“填一填”、“说一说” 等一系列动态活动过程，让学生在观察、讨论中合作学习、自我建构。落实了本课的教学目标。动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学活动中，让学生观察不同年份的年历，进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都 “动” 起来，从而避免有些学生只等着听别人的，不去自主思考。