本节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课。值得学习！！通过给长度单位排序，帮助学生梳理了已形成的知识结构，追问长度单位之间有什么样的关系，又进一步梳理了学生已经建立的长度表象，加深了对四个长度单位的认识，形成了完整清晰的长度观念。