张老师的教学设计，整体思路清晰，特别是练习设计部分，判断题很好的抓住新授内容的重、难点，实际问题紧密联系学生的生活经验，体现了 “学数学，用数学” 的教学观念。不过个人认为第一课时计算量不易太多，估计学生做不完，看看张老师怎么进行取舍。（上佳市小学　董）