由于学生已有估测和测量经验，所以一般能够得出 10 厘米的答案。可以通过向学生提问你赞成哪种估测方法，使得学生进一步掌握估测策略：利用生活中的 “尺子” 可以估测的较准确，以此提高学生的估测能力。另外通过学生以 “看” 和 “指” 的方式给大家展示测量的结果，使学生进一步感受 1 分米和 10 厘米的长度，以此促进学生对长度单位的熟悉程度。