第二稿教学构思

1、重新定位教材，把教学定位到换算上。即为什么要换算 —— 怎么换算 —— 怎么用换算

（1）为什么要换算

我想要让学生从生活实际中体验，换算是一种需要，因为需要，所以才换算；也是一种计算的需要，要统一单位。

（2）怎么换算

从为什么要换算中，要学生体会到要先找标准 1 平方分米 = 100 平方厘米，1 平方米 = 100 平方分米，用标准进行换算。

（3）怎么用换算

先找到最适合的面积单位，再把它换算成我们所需要的面积单位。

2、重新定位量感，落实量感

（1）从生活中激发量感 （2）从操作中培养量感 （3）从推理中发展量感 （4）从运用中深化量感