节课中，岳老师重视借助学生已有的知识和经验，从不规则的图形入手，通过看一看，描一描，量一量，数一数等一系列的操作活动，让学生直观的去体验和感悟周长的实际意义，让学生在丰富的操作活动中，获取对周长概念的清晰认知，积累解决问题的经验，促进量感的形成。