本节课教师让学生提前查阅资料，课堂让学生观察钟表时针运动记录对比发现 24 时计时法和 12 时计时法之间的关系，又通过观察发现 12 时计时法每个数字重复出现两次，为了表述方便 12 时计时法需要加上描述时间段的词。无形的时间当成有形的尺子，发展了学生的量感。