秦老师注重从数学活动中，引导学生在体验中学习长度单位的概念，在感悟中初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系，形成感性认识课堂上，学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，思维能力，情感态度，价值观等方面得到进步与发展。通过亲身实践或经历活动、情境，获得知识与技能，才能使学生以亲历、想象和移情将自己融入、沉浸于认识对象之中，用心灵去感受、领悟和反思，体现直观性、灵感性、猜测性和整体性的思维。