认真阅读了教学设计，十分细致，有前测，让教学设计以及重难点的确定更加有据可循，学生已经掌握了长方体和正方体的体积计算方法，在此基础上学习并经历圆柱体积公式的推导过程，经历 “猜想与验证” 的探索过程，在探索中理解圆柱的体积公式的由来，会用体积公式解决简单的实际问题。