看到了杨老师更新的教学设计，也更加深切的体验到了老师对学生的关注和对整体环节的有效把握，选择合适的面积单位去度量，从而归纳得出长方形的面积计算方法，真正在操作体验中让学生感受到了度量，发展了度量意识，提升了学生推理能力和解决问题的能力。