张老师在本课教学探究圆周长与直径的关系中是按照：问题情境，观察感知 —— 尝试操作，感悟思想 —— 实验探究，建立模型进行编排，从而在教学中培养了学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。（娜）