李老师在引导学生认识 1 毫米之后，再通过看一看、摸一摸、做一做等直观的操作活动让学生充分感知 1 毫米有多长，建立 1 毫米的量感，为后续找生活中大约是 1 毫米的物体的估、量活动打下基础，以 1 毫米的量为单位寻找身边的 1 毫米的物体就是在丰富学生的量感，观看 1 毫米在生活中的应用，使学生体会到毫米虽小，可用途广泛，丰富对毫米这一新的量的认知，有利于学生量感的进一步发展。