数学知识的学习有时候是枯燥的。课的开始就吸引每一位学生的眼球抓住学生的新对于整节课的成败起着十分重要的作用，本节课，潘老师从学生身边常见的平面图形入手，接着创设了问题情景，使得学生学习兴趣非常浓，另外，潘老师在教学设计过程中追求数学语言的简洁性、环节流畅性，引导学生理解什么是面积，形成自己的语言表达，非常值得我学习。