“感” 就是在体验中感受，让学生运用多种感官去参与，获得对体积和体积单位的直接感觉。 学生经历多次尝试，最终借助墙壁摆出了 “1 立方米”…… 这一系列的活动，较好地帮助学生积累了数学经验，丰富了量感。