黄老师的教学设计尊重学生已有的认知经验，将旧知 “时、分、秒” 与新知 “年、月、日” 建立联系。教学中注重了对学生 “量感” 的培养，从生活情境着手，让学生体会年、月、日在日常生活的应用。学生通过观察、填表、找规律等活动，共同参与知识的构建。