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黄老师的教学设计尊重学生已有的认知经验,将旧知 “时、分、秒” 与新知 “年、月、日” 建立联系。教学中注重了对学生 “量感” 的培养,从生活情境着手,让学生体会年、月、日在日常生活的应用。学生通过观察、填表、找规律等活动,共同参与知识的构建。

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