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tingli801116
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教学过程:

一、谈话导入,激起兴趣

师:喜欢和黄老师一起上数学课吗?为什么?

生:黄老师的课上会有有趣的数学游戏。

师:奥,你喜欢玩游戏!那我们就先来玩个 “猜一猜” 的游戏,如何?(好)猜猜黄老师姓什么?黄老师有多高?黄老师有多重?黄老师有多大?

黄老师的出生日期很难猜的,那大家总该知道自己的出生日期吧。

学生说说自己的出生日期。

在我们的出生日期中有哪些单位呢?(时间单位:年、月、日)前面我们学习过较小的时间单位是时分秒,今天我们认识的是较大的时间单位:年月日。

【设计意图】借助游戏 “猜一猜” 老师的姓、身高、体重、年龄等,激发学生兴趣,让学生从多方角度感知 “量感”,同时引出本节课要学的 “年月日”,还让学生感受到 “年月日” 的单位较 “时分秒” 大。

二、新知探究

活动一:年月日的存在作用

这三个朋友在我们日常生活中作用可大了,它们总是帮我们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情,下面黄老师邀请大家坐上时光快车,去感受那些激动人心的场景(PPT 出示:1949 年 10 月 1 日新中国成立;2008 年 8 月 8 日奥运会在北京开幕;2021 年的 1 月 1 日我们正在欢庆元旦)。

【设计意图】借助中国的重大事件发生的时间,让学生感受年月日存在的意义和必要性,体会数学是源于生活,又服务于生活的。

活动二:认识年历

1、对于年、月、日,你有哪些了解呢?(学生交流)

预设:1 年有 12 个月。一个月有 30 天、31 天等。

2、大家对年月日的了解准确完整吗?其实有关年月日的知识都藏在日历中,这节课我们就用 “看日历” 的方法来深入探究年月日的奥秘。(板书:看日历)

师:说起日历,它的种类很多:一张显示很多月的是年历;一张显示 1 个月的是月历;一张只显示 1 天的是日历。

请大家快速寻找年历上分别记录了哪些方面的内容?

预设:月份、日期、星期、节日等等。

3、这是今年 4 月份的月历,你能找到哪些节日呢?它们分别是星期几呢?

生交流:4 月 1 日愚人节,星期三;4 月 5 日清明节,星期日。

活动三:大月、小月、特殊月的探究

学会了看月历,那年历中又藏着哪些小奥秘呢?大家想不想一探究竟啊?请同学们 4 人一组,结合手中的年历,完成本组学习单。(第一、三、五组使用 2013 年、2014 年、2015 年、2016 年年历;第二、四、六组使用 2017 年、2018 年、2019 年、2020 年年历。)

  1. 明确分工,完成合作任务。

    组长分工:每人一张年历,组长提问,4 人观察自己的年历后,将情况汇报给小组,小组 4 人确认无误后,组长将内容填到相应的学习单上。

  2. 根据问题小组合作完成学习单。

(1)每一年有多少个月?

(2)每个月的天数都一样吗?将每一年每个月的天数填到表格中。

  1. 全班交流学习结果,教师统计 8 个年份每月的天数。

  2. 阐述发现。

师:同学们在记录的时候,有什么发现呢?

师:梳理一下同学们的发现:1、3、5、7、8、10、12 月都是 31 天,4、6、9、11 月都是 30 天,2 月有时候是 28 天,有时候是 29 天。

师:31 天的叫做大月,30 天的叫做小月;2 月既不是大约 = 月,也不是小月,它是个特殊月,当 2 月是 28 天的那一年叫平年;2 月是 29 天的那一年叫闰年。

那你们的生日所在的月份是大月、小月还是特殊月呢?

5、关于 “年” 的天数

(1)师:我们知道了每个月的天数,那么一年到底有多少天呢?请大家以 2013 年为例,算一算,平年一年有多少天?

(2)汇报算法。

平年一年 365 天,那么闰年呢?怎么想最简单?

【设计意图】合作交流可以发挥每个学生各自的优点,同时提高教学的有效性。教师给学生探究新知提供充足的时间和空间,这样可以培养学生的合作意识,提高探究的能力。

活动四:记忆大月、小月

1、怎样能很快地记住哪几个月是大月?哪几个月是小月?

学生汇报,老师总结方法:

方法一:拳头法(带领全班一起数,自己再数一数,同座之间数一数,全班再一起数一数)

方法二:歌诀法:一三五七八十腊,三十一天永不差。四六九冬三十日,平年二月二十八,闰年二月把一加。

  1. 小游戏:大月来了拍拍手,小月来了拍拍肩,二月来了请坐好。

【设计意图】自主学习大月小月天数的记忆方法,使学生对大月小月有了更深层次的理解,有利激发学生的积极性。

三、巩固应用:

1、口答下面各题:

(1) 两年有 ( ) 个月。

(2) 8 月 1 日的前一天是 ( ) 月 ( ) 日。

(3)6 月 7 月 8 月一共有 ( ) 天。

2、判断正误。

(1) 明明的生日是 2 月 30 日。( )

(2) 小华说:“我爸爸 4 月 31 日才从北京开会回来”。( )

(3) 今天是 5 月 28 日,再过 3 天就是六一儿童节了。( )

3、介绍今年是中国共产党成立 100 周年。(渗透爱国主义教育)

小结:关于年月日的奥秘还有很多很多,老师推荐大家上网去查一查或读一读少儿百科全书,里面就有许多关于年月日、历法的知识。

【设计意图】学生经历了应用新知识解决简单生活中的一些实际问题的过程,进一步巩固了年月日的相关知识,感受到了学习的快乐。

四、课堂小结:

不知不觉,一节课就过去了。最后把一首 “时间都去哪儿了” 送给同学。时间就是这样一日一日、一月一月、一年一年地流逝着,古人写过很多感慨时间流逝的诗词,比如:一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。…… 时间说长又很短暂,说慢却又过得很快,说它不用花钱却是世界上最宝贵的东西,因为它一去不复返。那我们应该怎样对待时间呢?对,我们要珍惜时间,做一个和时间赛跑的人!

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