从教学设计来看,本节课老师以三个活动贯穿始终,“测量教室的长”“用易拉罐摆一摆,看谁摆得高”“说一说哪根木条长”,在这三个活动中学生经历了观察、讨论、操作、反思、概括、应用” 的学习过程中,自主参学习,学生积累测量活动的经验。